Takk for studieåret 2020-21
Jeg vil først rette en stor takk til alle for innsatsen i løpet av det siste, mildt sagt spesielle, studieåret! Selv om det har vært et krevende år, er jeg fortsatt helt overbevist om at vi har lært utrolig mye og tatt enorme skritt fremover i utviklingen av naprapatutdanningen. Jeg vil også rette en ekstra stor takk til alle dere studenter som har vist interesse for, og gjennomført, en uvurderlig innsats i helsevesenet under den mest kritiske fasen av pandemien.
I løpet av vårsemesteret 2020 startet et samarbeid mellom Naprapathögskolan og Danderyds sjukhus (DS), der studenter ble tilbudt å jobbe som assisterende helsefagarbeidere på ulike avdelinger etter en kort klinisk introduksjon. Mange stilte opp, og hele 100 naprapatstudenter bidro i helsevesenet under den akutte krisen. Dette var en svært verdsatt innsats, skal vi dømme etter tilbakemeldinger og evalueringer.
Naprapathögskolans utdanning er attraktiv, noe som blant annet viser seg i antall søkere som ønsker å starte på naprapatprogrammet. Søkertrykket til utdanningen har økt med mer enn 20 % sammenlignet med forrige studieår. Dette er vesentlig bedre enn det generelle utdanningsmarkedet! At flere søker seg til høyskoler og universiteter skyldes i stor grad hvordan samfunnet og arbeidsmarkedet har blitt påvirket av pandemien. Den rekordhøye interessen for naprapatutdanningen skyldes naturligvis også dette. Men at vi presterer så mye bedre enn utdanningssektoren for øvrig, skyldes sannsynligvis vår satsing på kvalitetsutvikling, markedsføring og det faktum at vi har blant Sveriges mest fornøyde studenter!
Antall søknader til naprapatutdanningen har økt med drøyt 20 %. Den rekordhøye interessen skyldes delvis koronapandemien, men at vi presterer så mye bedre enn utdanningsmarkedet for øvrig, skyldes sannsynligvis vår satsing på kvalitetsutvikling, markedsføring og det faktum at vi har blant Sveriges mest fornøyde studenter!
Ledelsen har derfor besluttet at målet for høstsemesteret 2021 er å ta inn 150 studenter til DN58. Virksomheten tilpasses kontinuerlig til antall studieplasser, og høyskolen allokerer i inneværende og kommende år betydelige ressurser til undervisningslokaler, utvidelse av lærerressurser, administrasjon, IT-systemer og kvalitetssikring.
Begrunnelse for beslutningen:
Martin Asker blir ny forsknings- og utviklingssjef (FoU) ved Naprapathögskolan. Oppdraget innebærer et ansvar for å nå virksomhetens mål om å drive evidensbasert utdanning samt forsknings- og utviklingsarbeid innen manuell medisin. I praksis betyr det å arbeide med å initiere, støtte og gjennomføre forsknings- og utviklingstiltak, samt å bidra til kunnskaps- og kompetanseutvikling ved Naprapathögskolan. Stillingen inkluderer også omverdensovervåking innen forskning og utvikling, samt å bidra til å identifisere viktige utviklingsområder. Oppdraget innebærer også å fremme samarbeid med andre læresteder, yrkesorganisasjoner og andre relevante aktører.
Pedagogisk ansvarlig lektor Per Palmgren utvider sitt oppdrag ved Naprapathögskolan. Betyr det at «Naprapathögskolan har klikket helt»? Ja, kanskje, ettersom vi prøver å snu læringsprosessen på hodet. Hensikten med et «omvendt klasserom» (flipped classroom) er at studentene skal forberede seg før undervisningen, arbeide aktivt i timene i stedet for å passivt sitte gjennom forelesninger og få «kunnskapen helt over seg». Arbeidsmåten innebærer større fleksibilitet, meningsfullhet og individualisering, samtidig som den skaper økt interaksjon og refleksjon. Mye av undervisningen i det omvendte klasserommet innebærer digitale løsninger og fjernundervisning.
Endelig har politikerne i nabolandet vårt også forstått hva naprapati kan gjøre for folkehelsen og muskel- og skjelettplager. Dessuten innebærer dette en anerkjennelse av at naprapati hviler på vitenskap og dokumentert erfaring, og derfor hører hjemme i det offentlige helsevesenet sammen med øvrige medisinske spesialiteter. Beslutningen er også en stor anerkjennelse for Naprapathögskolan, da den viser at utdanningen er av så høy kvalitet at den kan ligge til grunn for autorisasjon i både Sverige og Norge.
Naprapatutdanningene i Finland og Sverige har lenge sett på mulighetene for videre studier, høyere utdanning, innen naprapati. Naprapatutdanningen i Finland (XAMK) starter nå et masterprogram i naprapati i samarbeid med Naprapathögskolan. Dette muliggjør studier på avansert nivå og åpner for videre forskerutdanning innen et fagfelt som virkelig trenger forskning. Det er et enormt stort fremskritt og viser at «ingenting er umulig».
I løpet av vårsemesteret 2020 startet rundt 20 masterstudenter på dette helt nye programmet. Den nye utdanningen innen manuell medisin har fått oppmerksomhet i media, der blant annet finske Yle har sendt et innslag «om den unike høyere utdanningen med studenter fra både Finland, Sverige og Norge, som utgjør en viktig vei videre for naprapatien». I løpet av høstsemesteret 2021 er det planlagt at deler av utdanningen skal finne sted ved Naprapathögskolan. Vi ser naturligvis frem til dette og håper inderlig at koronasituasjonen tillater det. Temaet vil være «Spine & Extremities: clinical reasoning, advanced diagnostics, treatments and mechanisms of action/effects.»
Selv om det kommende studieåret ikke vil være «normalt» igjen, håper vi at tiltakene og tilpasningene vi har gjort i undervisningen vil fungere godt.
Naprapathögskolans håp er å kunne gå tilbake til mer undervisning på campus, samtidig som enkelte emner vil fortsette å bli gitt som digitale forelesninger.
Ut fra spørreundersøkelsene som er gjennomført i løpet av studieåret 2020-21, setter mange studenter pris på muligheten for digitale undervisningsformer i teoretiske emner. De digitale løsningene og utdanningsplattformen som Naprapathögskolan har innført, gir lett tilgjengelige løsninger – alt for at du som student skal oppleve studiene som stimulerende!
Vi må utvikle en blandet undervisnings- og læringsmetode som kombinerer trygge og fleksible virtuelle løsninger med «ansikt til ansikt»-undervisning, for å ivareta studentenes ulike behov og samtidig opprettholde en følelse av sosial tilhørighet, sammenheng og fellesskap.
Naprapathögskolans håp er at vi nå kan begynne å se fremover mot en «post-korona»-utdanning. Utdanningen har i løpet av det siste året vært gjennom en tøff tid som har medført store tilpasninger av virksomheten, både fra et organisatorisk og et utdanningsmessig perspektiv. Det har vært nødvendig å skape akutte løsninger for å kunne fortsette undervisningen. Vi har gjort det, og vi har klart det! Ingen emner eller eksamener har blitt avlyst, samtlige studenter har kunnet studere innenfor den fastsatte perioden, og avgangsklassene har kunnet fullføre graden sin. Evalueringene viser dessuten at vi har gjort dette med en opprettholdt svært god utdanningskvalitet, det vil si at både studenter og pasienter fortsatt er fornøyde!
Nå ønsker jeg dere alle en riktig god og velfortjent sommerferie!
Helène Schulte, autorisert lege, medisinsk doktor
Rektor ved Naprapathögskolan
