Akademisk lærervirksomhet krever mer enn bare å være en dyktig lærer; det innebærer også å dele kunnskap, reflektere over undervisningspraksis og være åpen for kollegers vurdering. En kritisk venn er en person som fungerer som en konstruktiv kritiker med formål om å gi ærlig og konstruktiv tilbakemelding for å støtte den andre læreren i å utvikle og forbedre sine pedagogiske ferdigheter. Kritiske venner er vanligvis kolleger eller venner med ekspertise innen samme fagfelt eller bransje. Ved å tilby et utenfraperspektiv kan lærere dele innsikt, opplevelser og erfaringer, og undervisningspraksisen kan støttes ved å identifisere styrker og svakheter, samt fungere som veiledning i det pedagogiske forbedringsarbeidet.

‍
Kritiske venner skaper en atmosfære av gjensidig respekt og tillit der åpen og ærlig kommunikasjon oppmuntres for å fremme personlig og profesjonell vekst. For at metoden med kritiske venner skal være vellykket, kreves det en profesjonell holdning og gjensidig tillit i kollegiet, der lærerne er engasjerte i hverandres utvikling. Dette samarbeidet skaper en kultur for kontinuerlig forbedring og kvalitetssikring, noe som kommer studentenes læring til gode.
Denne uken har en kritisk venn-prosess funnet sted ved Naprapathögskolan innenfor rammen av kurset «Vitenskapelig utvikling 1 – Teori og metodologi» for 1. årskull, der lærer Per Palmgren har mottatt muntlig og skriftlig tilbakemelding fra sin kritiske venn, rektor og fagansvarlig for fagområdet «helse og sykdom», Helène Schulte.
‍

Helène Schulte, autorisert lege, dr.med.
Rektor ved Naprapathögskolan